Perfil del egresado

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Perfil del egresado

El Programa de Enfermería graduó su primera promoción en marzo de 2001 y ha sido siempre de su interés mantener una vinculación y comunicación con sus egresados, así como realizar el seguimiento de su desempeño, que tiene como propósitos: el conocimiento de su situación laboral, la evaluación de su desempeño y la vinculación a programas de educación permanente. En cumplimiento de estos propósitos, el Programa de Enfermería inició en el primer semestre del año 2002 el seguimiento a los egresados de sus dos primeras promociones, con apoyo de la Asociación de Egresados (UCC, 2006).

Pero es solamente hasta 2010 cuando se formaliza en la Universidad el estatuto del egresado (UCC, 2010) y en 2011 es que se establece cómo se realizará el seguimiento de su ejercicio profesional (UCC, 5 de septiembre de 2011). Se asume que el egresado de Enfermería de la

Universidad Cooperativa de Colombia está en capacidad desempeñarse para que cumpla con las funciones determinadas por la Ley 266 de 1996, es decir, que tiene las competencias para trabajar en diversos campos: asistencial, comunitario, investigación y docencia (UCC, 2012a). Posteriormente, se ratificó que este profesional, «será ante todo una persona solidaria creativa y con criterios políticos, idónea en su desempeño social, competente científica y técnicamente para brindar atención de enfermería bajo el paradigma del cuidado a la persona, familia y comunidad en las áreas de promoción de la salud, prevención de la enfermedad, recuperación y rehabilitación previstos en los niveles de atención; que participe y actué activamente en el cambio social que reclama el país, para lo cual ha interiorizado valores como el amor, la compasión y responsabilidad propendiendo por el mejoramiento de la calidad de vida y salud de aquellos bajo su cuidado. Es un líder comprometido en el proceso permanente de retroalimentación a lo largo de su ejercicio profesional que asegure la competitividad de la profesión y la prestación del cuidado bajo los parámetros de calidad” (UCC, 2014a).

En cuanto al número de egresados del Programa de Enfermería, para junio del año 2012, según un reporte del Observatorio Laboral para la Educación (OLE) del Ministerio de Educación de Colombia y los informes del Departamento de Registro y Control (DARC) de la Universidad, el total de profesionales graduados en el país era de 29.937 y en los dos programas existentes en ese momento (sedes de Santa Marta y Bucaramanga), eran 1888 enfermeras(os), cifra que equivalía al 6% del total nacional (UCC, 2014a).

El Programa de Enfermería ha mantenido una base de datos de sus egresados que comenzó a crearse a partir de 2007; esta información alimenta los registros de la Universidad. Según estas cifras, a abril de 2014 se contaba con 1205 egresados y 29 promociones, de este número de profesionales, solamente 675 (56%), se encontraban registrados en las bases de datos de la Universidad (UCC, 2014a). Sin embargo, al realizar diversas fuentes sobre informes y documentos del programa, entre los años 2001 a 2014 (incluyendo el segundo semestre), el número total de egresados era de 1323 profesionales. De acuerdo con lo observado en estos últimos datos (figura 1), en el período de 2001 a 2008 no hubo mucha variación en cuanto al número de egresados/año, se mantuvo entre 42 y 88 graduados; sin embargo, a partir de 2009 se empezó a incrementar dicho número por encima de 100, no obstante, en 2012 hubo una notoria disminución (80). Cabe destacar que en 2014 egresaron 193 profesionales; esta es la cifra más alta de graduados en la historia del programa.

Figura 1. Número de egresados del programa Enfermería, UCC – Bucaramanga, 2001-2014

Perfil del egresado

Fuente: Navas y Prada, 2016

 

El seguimiento realizado en 2002 a los egresados, mediante una encuesta donde participaron cincuenta profesionales, que correspondían al 79% del total de 69 egresados que había hasta ese momento (20), aportó resultados como los que se muestran a continuación:

  • El 86% (43) de los encuestados eran mujeres, dato que muestra la connotación de género que históricamente ha tenido la profesión.
  • El 50% (25) tenían entre 21 y 26 años de edad; factor que se consideró favorable para la consecución laboral.
  • El 68% (34) de los profesionales mantenía un vínculo con la Universidad, a través de la Asociación de Egresados.
  • El 48% (24) de los participantes estaba ejerciendo como profesionales de enfermería activos o prestando el servicio social obligatorio. El 52% (26) que no se encontraba laborando, era por motivos, como: falta de oportunidades de trabajo, de vinculación en el servicio social obligatorio, para el ascenso de auxiliar a profesional, también, por falta de experiencia y algunos pocos, porque estaban dedicados a otras labores.
  • El 98% (49) de los egresados manifestó sentirse muy satisfechos o satisfechos con la profesión, debido a la formación que recibieron, porque los formó como personas éticas y con compromiso hacia su profesión.
  • Los egresados consideraron que la educación impartida por la Universidad había sido excelente (18%; 9) y buena (70%; 35).
  • El mayor interés sobre estudios de especialización, expresado por los encuestados, tenía relación con las áreas asistenciales, como: cuidados intensivos (32%: 16) y ginecobstetricia (26%; 13); también algunos pocos manifestaron interés en estudiar gerencia en salud (20%; 10) y salud pública (12%; 6).
  • El mayor beneficio obtenido como profesional, que refirieron algunos de los encuestados, tenía relación con la satisfacción por cumplir con la misión social que les corresponde (60%; 30).
  • El 49% (18) de los participantes respondió que en ese momento estaba trabajando en el área asistencial; sin embargo, algunos continuaban laborando como auxiliares de enfermería (42%; 16). Es de anotar que las dos primeras cohortes del Programa de Enfermería estaban conformadas por auxiliares de enfermería que laboraban en instituciones públicas y privadas con una vinculación de más de 10 años.
  • El 60% (30) respondieron que se sentían en igual capacidad de ejercer su profesión en relación con los egresados de otras universidades y el 30% (15) percibía que estaban en ventaja frente a ellos.
  • El 68% (34) de los egresados participantes estaban vinculados con instituciones públicas.
  • El 40% (20) de los egresados se encontraba con un tipo de vinculación laboral de contrato a término indefinido y el 32% (16) con contratación por prestación de servicios.
  • Los egresados en su mayoría el 81% (41) tenían una remuneración entre 2 y 4 S.M.L.V.
  • Las sugerencias más frecuentes que manifestaron los participantes a las directivas del programa, tienen relación con el refuerzo en algunas áreas (42%; 21) y el aumento en las horas de práctica (20%; 10); con el fin de tener una mejor formación para que los egresados cumplan con las exigencias o expectativas del medio laboral.
  • Los egresados del Programa de Enfermería consideraron que se debía profundizar en algunas materias del currículo, como son: farmacología (20%; 10) y cuidados intensivos (14%; 7); ya que ellos habían encontrado deficiencias en estas áreas, necesarias para su formación y ejercicio profesional.

Posteriormente, en otro seguimiento más reciente sobre los egresados del programa, reportado en 2014 por el DARC y el Programa Alumni (2015), se encontró información que, al contrastarla con los hallazgos de 2002, no existen mayores variaciones, aunque hay otra información que amplía el conocimiento de la situación de los egresados (UCC, 2014b; UCC, 2015). A continuación, se muestran los hallazgos de estos reportes.

  • El 50% (211) de los graduados estaban empleados; el 20% (138) se encontraba laborando en organizaciones privadas y el 11% (73) en el sector público, y tan solo, el 2% (10) trabajaba de manera independiente. En cuanto a las áreas de desempeño predominantes en los graduados, el 85% (185) se desempeñaba en el área de salud, seguido por el área de educación (7%; 15) y administrativa (5%; 10).
  • La percepción que los egresados tienen sobre la educación recibida en su proceso de formación es positiva, pues el 69% (244) la calificó como excelente y el 31% (109) como buena.
  • La tasa ocupacional y la tasa de desempleo de los graduados fue de 31% (208) y 30% (201), respectivamente.

El Programa Alumni reportó en 2015 los siguientes resultados sobre las respuestas dadas por 55 egresados del Programa de Enfermería, sede Bucaramanga (31):

  • La principal motivación para estudiar en la UCC fueron los costos asequibles 31% (17), por recomendación de un familiar/amigo 14% (8) y por el reconocimiento de la Universidad 14% (8); y solamente 9% (5) respondió que por la calidad de la oferta educativa.
  • E 85% (46) opinaron que el nivel de competencias en la UCC se logra gracias al trabajo en equipo, para así poder alcanzar metas comunes.
  • El 93% (51) de los egresados recomendaría estudiar en un la UCC para formarse como enfermera(o).
  • El deseo de estudiar la misma carrera en la UCC se observó en 83% (45) de los egresados encuestados; aunque el 6% (3) estudiaría una carrera diferente, pero en la misma Universidad.
  • El conocimiento de un segundo idioma se reflejó en el 38% (21) de los egresados, quienes respondieron haber estudiado inglés y portugués.
  • La experiencia laboral de los profesionales después de la obtención del título ha sido en promedio de 2 a 3 empleos; donde el 30% (16) cuenta con 25 meses a 4 años de experiencia desde su primer empleo.
  • Después de graduados obtuvieron empleo inmediatamente y como profesionales de enfermería, aspecto que fue referido por el 44% (24) de los encuestados, además, para el 26% (14) de ellos este era su primer empleo.
  • El primer cargo después de graduados fue como profesional 58% (32), jefe de área 23% (12) y 7% (4) como coordinadores.
  • El cargo que tenían en el momento de la encuesta era de profesional (55%; 30), jefe de área (22%; 12) y coordinadores (17%; 9).
  • El tipo de vinculación que tienen los profesionales con la empresa/institución donde laboran, es: contrato a término indefinido (51%; 28), contrato a término fijo (32%; 17) y por prestación de servicios (17%; 9).
  • Los tiempos semanales dedicados a su empleo son en promedio 46,5 horas y solo el 10% (5) de los profesionales está interesado por trabajar horas adicionales.
  • El 44% (24) opinó que la situación laboral era mejor de lo que esperaban y el 43% (23) manifestó que sus expectativas se cumplieron porque era lo que esperaban.
  • El empleo actual del 81% (44) de los egresados satisface sus expectativas profesionales, personales y de ingresos. De igual forma, todos opinan que su actual trabajo contribuye al desarrollo y su crecimiento personal 100% (55), pero deberían tener mejores ingresos por sus competencias.
  • Los ingresos laborales de los egresados, según sus respuestas, están entre 3 a 5 SMLV (64%; 35) y de 1 a 2 SMLV (30%; 16).

 

El perfil del egresado se refiere a las características, habilidades y competencias que se espera que un individuo haya desarrollado al completar un programa educativo o una formación específica. Este perfil destaca las cualidades que los egresados deberían poseer para enfrentar exitosamente los desafíos y contribuir de manera significativa en su campo profesional y en la sociedad:

  1. Conocimientos Específicos:
    • Los egresados deben haber adquirido un conjunto sólido de conocimientos en su área de estudio o formación. Estos conocimientos son esenciales para comprender los fundamentos teóricos y prácticos de su campo.
  2. Habilidades Técnicas y Prácticas:
    • Se espera que los egresados posean habilidades técnicas y prácticas relacionadas con su área de estudio. Estas habilidades pueden incluir el manejo de herramientas y tecnologías específicas, así como la aplicación efectiva de los conocimientos adquiridos.
  3. Habilidades de Comunicación:
    • La capacidad de comunicarse de manera efectiva es crucial. Se espera que los egresados puedan expresar sus ideas claramente, tanto de forma oral como escrita, y adaptarse a diferentes contextos de comunicación.
  4. Pensamiento Crítico y Analítico:
    • Los egresados deben haber desarrollado habilidades de pensamiento crítico y analítico. Esto implica la capacidad de evaluar información, resolver problemas de manera efectiva y tomar decisiones fundamentadas.
  5. Aprendizaje Continuo:
    • La disposición para el aprendizaje continuo es una característica importante. Los egresados deben estar abiertos a la actualización constante de conocimientos y a la adaptación a los cambios en su campo.
  6. Habilidades de Colaboración y Trabajo en Equipo:
    • La capacidad de colaborar y trabajar en equipo es esencial en muchos entornos profesionales. Los egresados deben poder contribuir de manera efectiva en equipos multidisciplinarios.
  7. Ética Profesional:
    • Los valores éticos y profesionales son fundamentales. Se espera que los egresados actúen con integridad, responsabilidad y respeto hacia los demás en su práctica profesional.
  8. Competencias Interculturales:
    • Dada la globalización, se valora la capacidad de los egresados para trabajar en entornos interculturales y comprender la diversidad en su campo y en la sociedad.
  9. Emprendimiento y Innovación:
    • La capacidad de generar ideas innovadoras y emprender proyectos es cada vez más importante. Se espera que los egresados tengan una mentalidad emprendedora y estén dispuestos a explorar nuevas oportunidades.
  10. Conciencia Social y Ambiental:
    • La conciencia de los problemas sociales y ambientales es esencial. Se espera que los egresados consideren el impacto de sus decisiones en la sociedad y el medio ambiente.
  11. Adaptabilidad y Resiliencia:
    • Los egresados deben ser capaces de adaptarse a cambios y enfrentar desafíos con resiliencia. La capacidad de gestionar el cambio es crucial en entornos dinámicos.

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