De nuestro curso de Formador de teleformación – Tutor online

1. Funciones del Teleformador

1.1 Facilitador del Aprendizaje

• Proporciona explicaciones claras y concisas sobre los temas a tratar.
• Diseña y organiza el contenido para que sea accesible y comprensible.
• Resuelve dudas y ofrece soporte a los estudiantes en tiempo real o diferido.

1.2 Motivador

• Fomenta la participación activa y el compromiso del alumnado.
• Refuerza los logros alcanzados para mantener la motivación.
• Detecta y aborda situaciones de desánimo o abandono.

1.3 Evaluador

• Realiza un seguimiento continuo del progreso de los estudiantes.
• Diseña y aplica actividades de evaluación formativa y sumativa.
• Proporciona retroalimentación constructiva para mejorar el rendimiento.

1.4 Dinamizador

• Facilita la interacción entre los estudiantes mediante foros, chats y videoconferencias.
• Promueve el trabajo colaborativo y la creación de comunidades de aprendizaje.
• Estimula el intercambio de ideas y experiencias entre los participantes.

1.5 Técnico

• Maneja las plataformas de e-learning (LMS) y herramientas digitales.
• Soluciona problemas técnicos básicos que puedan surgir.
• Diseña materiales interactivos utilizando tecnologías educativas.

2. Competencias del Teleformador

2.1 Competencias Técnicas

• Dominio de plataformas de aprendizaje virtual como Moodle, Blackboard o Google Classroom.
• Uso de herramientas de videoconferencia (Zoom, Microsoft Teams).
• Creación de contenidos interactivos (Genially, H5P, Canva).

2.2 Competencias Pedagógicas

• Conocimiento de metodologías didácticas en e-learning (microlearning, gamificación).
• Capacidad para adaptar los contenidos al nivel y necesidades del alumnado.
• Habilidad para evaluar el aprendizaje de manera efectiva.

2.3 Competencias Comunicativas

• Comunicación clara, efectiva y empática.
• Escucha activa y respuesta a dudas de forma personalizada.
• Gestión de interacciones en foros y debates virtuales.

2.4 Competencias Organizativas

• Planificación y gestión del tiempo en la formación.
• Organización de actividades sincronizadas (videoclases) y asincrónicas (tareas).
• Gestión de grupos heterogéneos con ritmos de aprendizaje diversos.

2.5 Competencias Sociales

• Capacidad para fomentar un ambiente de aprendizaje inclusivo.
• Sensibilidad cultural y adaptación a diferentes contextos.
• Empatía y habilidad para motivar a los estudiantes.

3. Retos del Teleformador

• Mantener la atención de los estudiantes: Evitar distracciones en entornos digitales.
• Adaptarse a diferentes niveles tecnológicos: No todos los estudiantes tienen la misma competencia digital.
• Asegurar la interacción: Evitar el aislamiento promoviendo dinámicas participativas.
• Evaluar de manera justa: Diseñar herramientas que reflejen el verdadero aprendizaje.

4. Herramientas Clave para el Teleformador

• Plataformas LMS: Moodle, Canvas, Chamilo.
• Videoconferencias: Zoom, Google Meet, Teams.
• Recursos interactivos: Kahoot, Mentimeter, H5P.
• Gestión de proyectos: Trello, Asana.
• Creación de contenido visual: Canva, Genially.

5. Buenas Prácticas del Teleformador

• Establecer normas claras: Explicar los objetivos, métodos y evaluaciones desde el inicio.
• Fomentar la autonomía: Proporcionar recursos para el autoaprendizaje.
• Estar disponible: Responder dudas con rapidez y mantener una comunicación constante.
• Actualizarse constantemente: Aprender sobre nuevas herramientas y metodologías de e-learning.
• Personalizar el aprendizaje: Adaptar la formación a las necesidades individuales.