Módulo Profesional 11 FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

a) Presentación

b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

Criterios de evaluación:

1. Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.
2. Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del título.
3. Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil.
4. Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral asociados al titulado o a la titulada.
5. Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.
6. Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.
7. Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.

2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.

Criterios de evaluación:

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a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil.

b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.

c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.

d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los y las miembros de un equipo.

e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.

f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.

g) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.

3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.

Criterios de evaluación:

1. Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.
2. Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras.
3. Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.
4. Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.
5. Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.
6. Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
7. Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo integran.
8. Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.
9. Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título.
10. Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.

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4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.

Criterios de evaluación:

1. Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía.
2. Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
3. Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de la Seguridad Social.
4. Se han identificado las obligaciones de la figura de un empresario o empresaria y trabajador o trabajadora dentro del sistema de Seguridad Social.
5. Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un trabajador o trabajadora y las cuotas correspondientes a la figura del trabajador o trabajadora y empresario o empresaria.
6. Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.
7. Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
8. Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.

5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.

Criterios de evaluación:

1. Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.
2. Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador o trabajadora.
3. Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.
4. Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo asociados al perfil profesional del título.
5. Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.
6. Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional.
7. Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del título.

6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.

Criterios de evaluación:

1. Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
2. Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.
3. Se han determinado las formas de representación de los trabajadores y de las trabajadoras en la empresa en materia de prevención de riesgos.
4. Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
5. Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.
6. Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del titulado o titulada.
7. Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una pequeña o mediana empresa.

7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral asociado al título.

Criterios de evaluación:

1. Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
2. Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.
3. Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
4. Se han identificado las técnicas de clasificación de personas heridas en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.
5. Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.
6. Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras y su importancia como medida de prevención.

c) Contenidos básicos:

d) Orientaciones metodológicas

Para la organización y desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de este módulo se sugieren las siguientes recomendaciones:

1) Secuenciación

Esta propuesta de secuenciación y organización de los contenidos se basa en la lógica del itinerario de inserción laboral que seguirá el alumnado al finalizar el ciclo formativo que esté realizando, es decir los pasos que tendrá que dar desde que finalice el ciclo hasta que acceda a un empleo y se estabilice en dicho empleo o finalice la relación laboral.

El itinerario que seguirá el alumnado tendrá 4 momentos:

1. Búsqueda de empleo.
2. Incorporación a la empresa y periodo de adaptación.
3. Desempeño del puesto de trabajo.
4. Finalización de la relación laboral y salida de la empresa.

a) Búsqueda de empleo:

La propuesta de desarrollar al inicio del módulo de FOL estos contenidos se debe a que, tras la finalización del ciclo formativo, lo primero que deberá hacer el alumnado es buscar empleo. En concreto se desarrollarán los contenidos referentes a:

• Proyecto y objetivo profesional.
• Oportunidades de empleo y aprendizaje en Europa.
• Acceso al empleo público, privado o por cuenta propia.
• Fuentes de información relacionadas con la búsqueda de empleo.

b) Incorporación a la empresa y periodo de adaptación:

A continuación, si el alumnado ha tenido éxito en su proceso de búsqueda de empleo, llegará el momento de incorporarse a la empresa. En este periodo de su vida laboral, deberá utilizar capacidades relacionadas con los siguientes contenidos:

• El derecho del trabajo y sus fuentes.
• Derechos derivados de la relación laboral.
• Modalidades de contratación y medidas de fomento de la contratación.
• El Sistema de la Seguridad Social.
• Convenios colectivos de trabajo.
• Fuentes de información relacionadas con la incorporación a la empresa.

c) Desempeño del puesto de trabajo:

Superado el periodo inicial de incorporación y adaptación al nuevo puesto de trabajo, continuará el periodo de desempeño del puesto hasta la finalización de la relación laboral por cualquiera de los supuestos legalmente contemplados. Los contenidos relacionados con este periodo son:

• Condiciones de trabajo: salario, tiempo de trabajo y descanso laboral.
• El recibo de salario o nómina y sus contenidos.
• La Seguridad Social: prestaciones y trámites.
• Modificación y suspensión del contrato.
• Asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras respecto a sus derechos y deberes.
• La representación de los trabajadores y de las trabajadoras.
• La negociación colectiva.
• Los conflictos colectivos de trabajo.
• Trabajo en equipo.
• El conflicto.
• Nuevos entornos de organización del trabajo.
• Beneficios para los trabajadores y para las trabajadoras en las nuevas organizaciones.
• Riesgos profesionales.
• Planificación y aplicación de medidas de protección y prevención.

d) Finalización de la relación laboral y salida de la empresa:

En el caso de que finalice la relación laboral, el alumnado deberá tener las competencias necesarias para afrontar este periodo. Los contenidos a desarrollar son:

• Extinción del contrato de trabajo y sus consecuencias.
• La liquidación de haberes o finiquito.
• Trámites relacionados con la Seguridad Social: bajas.
• Concepto y situaciones protegibles en la protección por desempleo.
• Sistemas de asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras respecto a sus derechos y deberes.

En los casos en los que el alumnado no continúe en la empresa por finalización de la relación laboral, deberá comenzar nuevamente el proceso de búsqueda de empleo, vendrá un nuevo periodo de incorporación a la empresa, etc.

2) Aspectos metodológicos

En principio parece apropiado que el profesor o profesora realice una presentación y desarrollo de los contenidos del módulo, siempre teniendo como referente el entorno socio-económico más cercano.

En una segunda fase se dará un mayor peso a la participación activa del alumnado, mediante el desarrollo de diversas actividades, individualmente o en grupo, que le permitan concretar los conceptos y desarrollar las habilidades y destrezas: exposición de las experiencias personales del alumnado, utilización de noticias de prensa, uso de las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación).

A la hora de abordar el apartado de trabajo en equipo y los conflictos que se generan se pueden utilizar conflictos que se dan en el entorno del aula, relaciones alumnado profesorado, conflictos en el ámbito familiar, cuadrillas… para analizar comportamientos de las partes y su posible solución.

En el desarrollo del módulo parece pertinente recurrir a la colaboración de expertos (miembros de comités de empresa, delegados y delegadas sindicales, abogados y abogadas laboralistas, etc…) para conocer de cerca situaciones y conflictos laborales.

En el ámbito de la Prevención de Riesgos Laborales parece conveniente desarrollar prácticas de primeros auxilios, técnicas de extinción, visitas a centros de trabajo…. para lo cual sería necesario la colaboración de organizaciones como: Cruz Roja, Osalan, Inspección de trabajo, Servicios de extinción de incendios,…. Se ha de tener presente que tras la superación del módulo el alumnado adquiere las responsabilidades profesionales equivalentes a las que se precisen las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales.

Además, a nivel metodológico, se recomienda desarrollar los contenidos del módulo mediante metodologías activas como el trabajo en equipo y el aprendizaje basado en problemas ABP-PBL.

Por último, para un adecuado desarrollo de las técnicas de búsqueda de empleo, sería conveniente la realización de un caso práctico simulando una búsqueda de empleo real por parte del alumnado: elaboración de documentos generalmente utilizados para esta actividad: (currículo, carta de presentación), selección de ofertas de empleo en los medios de comunicación más habituales.

3) Actividades significativas y aspectos críticos de la evaluación

– Descripción del sector productivo de referencia:

• Análisis de la evolución del sector productivo de referencia.
• Identificación del nivel de empleabilidad del sector.
• Utilización e interpretación de estadísticas y cuadros macroeconómicos.

– Identificación de los distintos tipos de relaciones laborales y las distintas modalidades de contratación laboral:

• Análisis de las fuentes del derecho laboral.
• Identificación de las distintas formas de contratación laboral.
• Identificación de los derechos y deberes resultantes del contrato de trabajo (incluyendo el sistema de protección social).

– Determinación de los distintos grupos de trabajo y técnicas de resolución de conflictos:

• Identificación de la tipología de grupos de trabajo.
• Análisis de conflicto y sus modalidades de resolución.

– Identificación de los distintos tipos de riesgos derivados del ejercicio de la profesión:

• Evaluación de los riesgos que se derivan del ejercicio de la profesión.
• Identificación de las técnicas de prevención de riesgos laborales.

– Diseño de un determinado plan de prevención y comparación con otros existentes.

• Identificación de las distintas técnicas utilizadas en primeros auxilios.

– Descripción de los diversos tipos de mecanismos utilizados en la búsqueda de empleo:

• Identificación de las distintas fases en el proceso de búsqueda de empleo.
• Cumplimentación de la documentación necesaria para conseguir un empleo.
• Utilización de las TIC como herramienta de búsqueda de empleo.
• Valoración de la importancia del aprendizaje a lo largo la vida.

La asignatura de «Formación y Orientación Laboral» (FOL) es una materia que se imparte en diferentes niveles educativos y tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes los conocimientos y habilidades necesarios para enfrentarse al mundo laboral de manera informada y preparada:

Contenidos y Temáticas:

1. Derechos y Deberes Laborales:
   • Estudio de los derechos y deberes de los trabajadores y empleadores.
   • Conocimiento de la normativa laboral y de seguridad social.
2. Contratos y Modalidades de Contratación:
   • Tipos de contratos laborales.
   • Condiciones y características de los contratos.
3. Proceso de Selección y Búsqueda de Empleo:
   • Técnicas de búsqueda de empleo.
   • Elaboración de currículos y cartas de presentación.
   • Preparación para entrevistas de trabajo.
4. Seguridad e Higiene en el Trabajo:
   • Normas de seguridad e higiene laboral.
   • Prevención de riesgos laborales.
   • Conocimiento de los elementos de protección personal.
5. Organización Empresarial y Negociación Colectiva:
   • Estructuras organizativas de empresas.
   • Funcionamiento de los comités de empresa.
   • Negociación colectiva y convenios laborales.
6. Sistema de la Seguridad Social:
   • Funcionamiento y prestaciones del sistema de seguridad social.
   • Afiliación y cotización.
7. Gestión de Recursos Humanos:
   • Principales funciones del departamento de recursos humanos.
   • Desarrollo profesional y formación en la empresa.
8. Emprendimiento y Creación de Empresas:
   • Proceso de creación y desarrollo de una empresa.
   • Conceptos básicos de emprendimiento.
9. Ética Profesional y Responsabilidad Social:
   • Valores éticos en el entorno laboral.
   • Responsabilidad social empresarial.
10. Transformación Digital y Nuevas Tecnologías en el Trabajo:
    • Impacto de las tecnologías digitales en el ámbito laboral.
    • Competencias digitales necesarias.

Metodología de Enseñanza:

1. Casos Prácticos y Simulaciones:
   • Análisis de casos prácticos y simulaciones para aplicar los conocimientos a situaciones reales.
2. Visitas Empresariales y Conferencias:
   • Visitas a empresas y conferencias de profesionales para conocer de cerca el mundo laboral.
3. Talleres y Actividades Prácticas:
   • Realización de talleres y actividades prácticas para desarrollar habilidades concretas.
4. Trabajo en Grupo:
   • Colaboración en proyectos y trabajos en grupo para fomentar el trabajo en equipo.
5. Uso de Recursos Digitales:
   • Integración de recursos digitales y plataformas online para obtener información y realizar tareas.

Evaluación:

La evaluación puede incluir la realización de pruebas teóricas, presentación de trabajos y proyectos, participación en actividades prácticas, y evaluación continua del desempeño del estudiante.

Objetivos Formativos:

1. Conocimiento del Mundo Laboral:
   • Proporcionar información sobre la estructura, normativas y dinámicas del mundo laboral.
2. Desarrollo de Competencias Profesionales:
   • Fomentar habilidades y competencias necesarias para la inserción laboral exitosa.
3. Orientación Profesional:
   • Ayudar a los estudiantes a explorar opciones profesionales y tomar decisiones informadas sobre su carrera.
4. Conciencia Ética y Social:
   • Promover una conciencia ética y social en el ámbito laboral.
5. Preparación para el Empleo:
   • Preparar a los estudiantes para afrontar procesos de selección y adaptarse al entorno laboral.
6. Fomento del Emprendimiento:
   • Desarrollar el espíritu emprendedor y proporcionar conocimientos básicos sobre la creación y gestión de empresas.
7. Adaptación a los Cambios Tecnológicos:
   • Capacitar a los estudiantes para adaptarse a los cambios tecnológicos y digitales en el mundo laboral.